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  2018•063 - T E X T:

und so hat sich unser Umfeld stetig
verändert, auch, oder besonders, als die
Klassen aufgelöst wurden, was wie folgt
geschah:
Es begab sich zu jener Zeit, wo die „A“,
die „B“, die „C“ und die „D“ noch in sich
geschlossene und vor Allem voneinander
meist getrennte Klassen waren. Doch
dem sollte nicht so bleiben. Einer alten
Tradition nach trafen sich eben diese
alt-ehrwürdigen Klassen, um sich zusammenzutun
und sich gemeinsam der
einen großen Sache zu verschreiben. Ja,
so lief das damals ab. Jedenfalls wurden
die Klassen aufgelöst und wir wurden ins
kalte Wasser geschmissen (was die EF
betrifft war das dann doch eher Bier) (ok
auch in der Q1) (und in der Q2).
Man hatte nicht nur auf ein Mal keinen
Klassenlehrer mehr, man durfte auf einmal
in den Pausen vom Schulgelände
(`ne…), in den Oberstufenraum und andere
Sachen. Aber ganz speziell war das
Gefühl, nun nur noch Kurse zu haben.
Das lag an mehr oder weniger fremden
Mitschülern. Ich erinnere mich noch gut
an die jeweils ersten Stunden in einem
neuen Kurs. In der ersten Stunde des
Schuljahres bekam man ja bekanntlich
die Stundenpläne, was in der EF noch besonders
spannend war. Da wurde sofort
geguckt, wer die gleichen Kurse hatte
und wer eben nicht. Und so begab es sich,
dass einem schnell auch bewusst wurde,
dass man bei bestimmten Kursen erstmal
niemanden hatte. Und wenn dann
die erste Stunde in besagtem Kurs alleine
in freier Wildbahn anstand, war man
gern auch mal ein bisschen nervös, aber
je besser man die „Anderen“ bald kannte,
desto besser gefiel es dann auch, mehr
Leute kennenzulernen. Und zur Not hatte
man ja auch noch die Pausen, wo man
sich dann auf eine *ehhm* Schokomilch
außerhalb des Schulhofes treffen konnte.
So hatten wir schlagartig mehr Kontakte
und auch viel mehr Möglichkeiten und
auch Freiheiten.
Auch erinnert man sich, wenn man an
dieses Jahr zurückdenkt oft daran, einen
der berüchtigten Lehrer zum Beispiel in
Reli oder Anderen Fächern zu bekommen
und erstmal panisch auf das erste Mal in
diesem Kurs zu warten. Meistens stellte
sich dann aber schnell heraus, dass die
meisten Geschichten doch eher übertrieben
waren.
Auch an dieser Stelle möchte ich wiederum
betonen, dass dies in keiner Weise
den Eindruck erwecken soll, wir hätten
nicht gelitten und uns der Herkulesaufgabe
„Abitur“ heldenhaft gestellt.
Und was ging noch so?
Abseits von der Schule hatten wir besonders
viel Spaß in der WhatsApp-Stufengruppe,
wo es immer friedlich und
gesittet zuging. Es sei denn, wir hatten
dagegen abgestimmt.
Apropos abgestimmt: Auf unser Motto
„CarDIO“ gehe ich nicht etwa nicht ein,
weil ich vergessen habe etwas darauf
vorzubereiten, sondern weil es in mir
Scham und Unverständnis in noch nie dagewesenem
Maße hervorruft. Aber – und
das ist ja bekanntermaßen das wichtigste
– wir haben darüber abgestimmt.
Auch haben sich einige von uns in der SV
engagiert (um nur ein Beispiel von vielen
Möglichkeiten zu nennen). Sich selbstlos
in absoluter Hingabe dem Gemeinwohl

  2018•063 - F A C T S:

Allem••Anderen
Beispiel
Doch dem
EF betrifft••Eindruck••Einer
Freiheiten. Auch••Fächern
Gemeinwohl••Geschichten
Herkulesaufgabe „Abitur“••Hingabe
Ja, so••Jedenfalls
Klassen••Kontakte und••Kurse••Kursen
Lehrer
Meistens••Motto „CarDIO“••Möglichkeiten
Oberstufenraum
Pausen
Q2). Man
SV engagiert••Sache••Schokomilch außerhalb••Schule••Schulgelände (`ne…)
Schulhofes••Spaß••Stelle••Stunde••Stunden••Stundenpläne
Umfeld••Unverständnis
Wasser••Weise den••WhatsApp-Stufengruppe, wo••Wildbahn


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